导真修真
储真展真
经开区一小2016年精彩回顾
团队修行，共同建设“崇真”文化
1.加强行政班子队伍建设，提高管理能力
"一个人走得快，一群人走得远”。一所学校，要想走得长远，必须依靠一个领导团队来推进学校的各项工作。校长勉励大家，领导领导，领路引导；干部干部，先做一步，担当作为是领导干部的本分。正是这样的要求，在党务工作中，党支部竭力做好师德引领的工作；在德育工作中，带好一支班主任工作队伍的同时已经在思考在行动做更有深度的德育。在教学管理中，营造了较为浓厚的教研范围，引领老师们向教育科研工作的新领地迈进。
2. 师德师风常抓不懈，定好“导真”标
学校教育，师德就是师魂，就是教育的灵魂。为此，，组织教师学习教育教学法律法规，按要求做笔记写体会，提高教师教育政策法规的理论水平，确保教师依法执教。积极开展“立高尚师德，树教育新风”的师德大比拼活动，全员签订师德师风承诺书，严格按照上级要求，从领导到老师，履行廉洁从教的底线。通过多形式多渠道的师德学习活动，不断提高教师的职业道德水平和思想素质，从而践行为师育人要求。注重师德师风教育，树立廉洁、守纪的教师形象。
3. 教学科研策马扬鞭，走好“修真”路
为尽快提高教师整体素质，学校做了大量工作，在“一学、二促、三帮、四引”的模式下，学校教学工作步入正轨。
“一学”即加强学习。我校领导历来重视教师的教学基本功和业务知识的学习。凡有教师外出学习的机会，学校都积极组织老师“走出去”学习观摩；学校也利用一切资源，想方设法把专家“迎进来”，在学校组织老师学习；更常态化地是学校本身的“草根培训”，针对不同时期老师们存在的困惑，学校都会立即组织培训，这更容易让老师们消化吸收，达到立竿见影的效果，有效地提高了我校教师的素质。
“二促”就是多鼓励、严要求、促发展。学校根据教学过程中的“备、教、改、导”等环节对全体教师特别是年轻教师提出了严格的要求。要求每个教师每学期都要完成“三个一”，即写好一份教案，上好一节公开课，写好一篇论文。对刚分配到校的年轻教师则要求上好达标课，过关课，对已具备一定教学经验的青年教师则要求上好优质课。
教研课
教研课
“三帮”即以老带新，帮助年轻教师尽快成长。在对年轻教师，学校实行“结对子”，帮学的内容涉及教学业务、班级管理、家校沟通、生活困惑等各方面。我校分管教学和德育的领导结的对子很广，几乎每一位教师都和她们结上了对子，凡有困惑找到他们的老师，他们都会耐心帮助，提出建议和要求，青年教师成长很快。
师徒结对子
结对子
“四引”即科研兴师，引好教师专业成长的源头水。我校走教育科研的内涵发展之路，把课题研究真正落实到日常教育教学中，旨在提高学生的整体素质，使教科研与德育智育相结合。一年来，辖区微型课题13个批复立项，5个校级微型课题结题并送南宁市微型课题评审。申报十三五规划课题2项，申报南宁市文化专项课题1项，获得B类重点课题立项。校本课题从申报、研究、结题已形成体系，教师们在课题研究的压力下，收获了很多、成长了不少。
微型课题启动会
微型课题研究探讨
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二
夯实德育工作，做好“储真”文章
德
育
我校坚持“立德树人”的新理念，，不断寻求德育新思路，把爱国主义、感恩等教育作为德育工作切入点，努力开展丰富多彩的主题活动，使学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观。
1. 细抓德育常规，注重知行合一
今年我校德育工作在原有基础上继续细化常规管理，我们正努力使德育常规工作细化和制度化，确保德育管理有理可依，目前我校德育常规工作已经规范化，各项工作有条不紊地进行，并收到了良好的效果。
2. 狠抓每月一事，德育追求真和实
我校德育工作坚持做真做实，力求脚踏实地。坚持提前培训、常规检查和及时反馈，保障德育工作效果。一年来我们每月抓一事，每个节假日开展一个主题活动，我们坚信“随风潜入夜，润物细无声”，通过节假日的主题实践活动，让学生学习正能量，弘扬中华传统美德，增强传统节日的德育影响力。
节假日主题实践活动
3. 开展安全教育，提升防范救护意识
安全是学校各项工作的重要保障，我校十分重视安全工作，除了日常的教育我们还积极开展演练活动。
法制教育
防欺凌
防恐防暴
消防演练
4. 强化实践育人，学会感恩，弘扬正能量
我们既抓规范，又开展活动，不断增强学校德育工作的实效。一年来我们评选了“一小十大好少年”、开展了“义卖活动”、举办了“两届家长论坛”、、讲故事比赛”等德育特色活动。通过开展这些专题教育的活动，进一步扩大学校主题教育的范畴，为德育教育的深入开展拓宽了新途经。
感恩
我爱我的祖国主题讲故事比赛
5. 重视环保教育，开展节能减排活动
在上级部门的关心下我校不仅换了节能等和节能开关，平时我们更注重加强节能减排的宣传教育。
6. 德育成果
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有付出就会有收获，一年来，在全体师生的共同努力下我们有了如下的收获。
德育集体奖
德育先进个人奖
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7.迎接市委“六一”慰问，检验办学成果
六一前夕，市委领导来到我校开展慰问活动，对我们学校的校容校貌，学生的精神面貌和文明礼仪给予了高度评价，对一所办学仅仅2年，并且进程务工子女占到7成的学校取得如此显著的效果表示赞叹。经开区管委会、文体局也对一小的办学成效予以赞扬。此次慰问是对一小办学效果的一次检验。
市委领导“六一”慰问
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三
抓师培，重引领，夯实“修真 ”底蕴
1. 岗位培训，落实职责
对教研组长进行了《教研组长工作职责》《教研活动的策划、实施与评价》等岗位培训，对教研组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展教研组活动的空间，实行教研组负责制，使之有职有责，落实组织和管理的职责，积极推进教研组建设。
岗位培训
2. 主题研讨成习惯
二年级语文组团队，以“低年段如何进行语言文字运用”为研究主题，在全校进行了主题研讨模式的展示。各教研组按照《经开区第一小学优秀教研组评比细则》的相关要求，细化落实相关教科研工作，将备课、磨课、听课、专题研讨贯穿在教研组活动中，结合本组微型课题研究工作开展了研讨，主题研讨渐成习惯。
二年级语文教研组活动
3. 课堂研究有成效
一年来，组织了语文、数学、英语、科学等多学科的优秀教师参加辖区赛课活动。吴鹏等7位老师荣获一等奖，何嘉莉等两位老师荣获二等奖。这些成绩的取得，大大增强了团队的自信心和战斗力。数学名师班的赖雪冰、蒙乃希两位老师都参与市内展示课及国培送教活动，得到专家、同行的一致好评。
国培送教下乡及市内展示课
4. 教研文化显亮点
指导教师在教学中撰写有价值的研究案例，把它们汇编成册，大家分享阅读，引发共鸣和思考。各教研组捕捉教研组活动亮点，根据当月的主题教研活动，制作工作简报，在一定程度上增强组内成员间合作及收集材料的意识，提升写作能力，呈现出了良好教研文化。
英语组简报
5．课题引领促提升
为切实引领老师们走科研的道路，学校找准切入点，从小而实的微型课题入手，申报了13 各辖区微型课题并批复立项。完成校级5个微型课题结题，申报市级5个微型课题鉴定。校内我们也开展了微型课题研究成果的推广及相关培训，促进科研能力的提升。
6. 教学常规重细节
抓好常规管理是办好学校的基础。一直以来，我们坚持制定切实可行的教育教学与教研工作计划，规范了教师的教学行为，积极优化教师的课堂教学。督促并参与教务处每月一次的备课、作业等教学常规工作的检查，加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围。
常规检查
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学科活动有亮点，“展真”路上显风采
1. 开放活动
一年来我们开展了 “崇书香、真阅读”世界读书开放日活动、“书写经典，传承文明” 书法竞技品评活动、“快乐攀登”英语开放活动、“玩转数学、迸发智慧”数学开放活动，丰富了学生校园生活，促进了家校联系。
书法竞技品评活动
语文阅读开放日
2．特色课程考核评价
为丰富学校课程，凸显办学特色，我校自2015年秋季学期开始，一直开设魅力特色课程，至今共开设了朗诵、合唱、美术、武术等10个校级特色课程，开设服装设计、竖笛、衍纸艺术、黑白画等33个班级特色课程。学期末对特色课程进行考核，为学校文化建设积累了大批优秀作品，学生个性得到张扬，为学生终身发展服务。
特色课作品
3．体艺活动齐开花
学校艺术教育渗透于学校教育的各个领域，使学校艺术教育工作真正落到实处，我们积极参加上级部门组织的各项文艺、体育活动，并取得优异成绩。学校还开展了英语童谣比赛、学生运动会、十大好少年评选、艺术节比赛，让艺术之花在孩子们的心田盛开，香满校园。
教师节文艺汇演
气排球
比赛
十大好少年
艺术节舞蹈队
英语歌曲比赛
校运会
源于对教育的热爱，一小人对教育事业兢兢业业，从不吝啬自己的时间和热情！源于对教育的执着，一小人不忘初心默默耕耘在平凡的岗位上！源于对教育梦想，一小人一路艰辛不断超越自己，传唱着不平凡的教育赞歌！
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注
主审：蓝瑞美 黄香丽
撰文：蒙芳奇 苏杏粞
赖雪冰 张丽艳
配图：林 琳 陆晓勤
美编：张 坚