1月7日，IPPM微课（项目管理专委会）首次分享，大家提了一些要求和建议，我进行了整理，逐个回复一下：
1、希望课程能深入浅出，多用案例
答：深入浅出，这个有点儿难，第一因为水平能力限制；第二对于深入浅出的标准理解也存在差异，只能说告诉分享者，尽力。
多用案例：后面会以一个具体的车间建设的案例，从制定项目计划开始一直到过程管理控制。我也会告知分享者多结合制药企业实际案例。
2、分享过程增加ppt，分享者用语音，不需要打字，可以实现吗？
答：这个问题，见仁见智，利弊各半。对于讲师，其实语音更容易，因为可以减少很多准备时间，但语音的弊端就是没有办法复制和留存，而微信这种形式就是碎片化的，在参加听课的时间，可能会面临很多的干扰。如：接电话、上厕所、家里来客人或者其他应酬等等，过了时间，还要刷屏去听一遍，不知道有多少人会有动力做这个事情。文字的好处，就是可以留存。不过我会建议分享者文字配合语音，这个体验很重要，麻烦您帮忙投个票：
3、建议把每堂课分享的关键内容整理文档分发，大家可以尝试结合体会去分享
答：这个问题要结合上面问题2一起，如果以语音为主，那么整理文档就会少很多，如果都要做好，说实话，这个要求蛮高的。
想，比说容易；说，比写容易。很多东西，能写明白才是真明白。
4、拿实例大家一起分析
答：会有的，我准备一个“中药提取车间建设”的实例。其他分享也会有具体案例
（群友来自不同领域，以任何实例都会有熟悉和不熟悉的，所以只能分享者选择自己熟悉的东西了）
其实无论怎么弄，都会有人满意有人不满意的。对于分享者和听者，都多站在对方角度去考虑一下。
5、建议把每堂课分享的关键内容整理文档分发，大家可以尝试结合体会去分享
答：这个问题要结合上面问题2一起，如果以语音为主，那么整理文档就会少很多，如果都要做好，说实话，这个要求蛮高的。
想，比说容易；说，比写容易。很多东西，能写明白才是真明白。
6、是不是可以布置作业？这样更有利于学习
答：作业多数时候都会有，就是不知道会有多少人看。学习，是需要循序渐进的，一步一步走过来，相信你会有很多体会的。
6、可否有预习提纲？或课前收集问卷
答：这个可以。记下来，反馈给分享者。
7、每月推荐一本书吧，最好有kindle版的
答：这个可以组织个活动，大家相互推荐书单，毕竟2017年，作为IPPM项目管理委员会每个月有一本读书计划，当然，不一定要读项目管理的，什么都可以。
8、建议每个分享主题之后，分享嘉宾给出一些建议去如何深入学习和了解这个主题
答：这个可以，我会反馈给分享老师。
9、可否考虑集体预定通用版的项目管理书籍，便于平时自学。
答：这个可以，如果有需求的可以组织。我先推荐一个PMBOK（5）电子版
10、可否提前把课题说一下主要内容，对于基础差的可以先预热一下。
答：这个可以，不过也要看讲师的准备时间，尽量吧。还有另外一个问题需要克服，就是尽量要做到提前预热。
11、可否提前把课题说一下主要内容，对于基础差的可以先预热一下。
答：这个可以，不过也要看讲师的准备时间，尽量吧。还有另外一个问题需要克服，就是尽量要做到提前预热。
12、希望在绩效考核及资源分配方面的特点讲一下（2个人问了同样问题）。
答：这个可以，我专门就这两个话题准备一期。提前说明：仅仅是个人经验分享，没有对错答案，仅供启发和参考。
13、可以把工作中遇到的困惑提出来，以便集思广益。
答：这个很好。但存在一个矛盾，因为主群超过150人，大家很难同时在线，过多小问题讨论容易刷屏，我们希望在主课堂群能够达到一种每一句话都是有价值的，不希望刷屏，灌水，红包。但这样又很难带动讨论争论的气氛
所以，解决如下：
除了主群之外，我们再建立一个IPPM讨论群，每一个加入的成员，我都会拉入讨论群，根据您自己的意愿可以选择是否退出，该讨论群没有群规要求限制，随便讨论。
一个组织，不可能所有人都满意；
一个决定，不可能所有人都公平；
一个讲师，不可能所有人都肯定；
一个观点，不可能所有人都支持。
在过程中，逐步改善，相互理解。一个150多人的微课堂，无论作为组织者还是参与者，想做好都是一个挑战。很多事情，都需要慢慢体会。
创造良好的氛围，需要每个人都出一份力。
年度分享计划在这里：IPPM项目管理专委会2017年度课程分享计划
第一次课程内容在这里：项目管理入门介绍