热点|12月份叙事者·悦读启动，教育大咖张文质来啦，邀您深度拥有一本书

叙事者·悦读·十二月

活动安排暨启动导读

共读书目：张文质《教育是慢的艺术》

特邀嘉宾：著名诗人、教育学者、生命化教育倡导者张文质老师

领读专家：李鹤老师

有声导读：山东省泰安市东平县大羊镇中学 李鹤老师

时间安排

启动导读  12月1日

领读人进行启动导读，公众号推出有声版。

自由阅读  12月2日—12月16日

叙事者可以随时将自己的阅读感悟以文字版或有声版（录音）发送给阅读项目部徐万晓老师（QQ:297680200），择优在叙事者公众号和博客上推出。

问题导读  12月17日（公众号推出有声导读）

领读人梳理出本书核心问题，引导叙事者聚焦问题进行深度阅读。

聚焦阅读  12月18日—12月23日

叙事者可以随时将自己的阅读感悟以文字版或有声版（录音）发送给阅读项目部徐万晓老师（QQ:297680200），择优在叙事者公众号和博客上推出。

线上书吧  12月24日 

由特邀嘉宾张文质老师和领读人李鹤老师共同在线上进行问题聚焦式导读和交流。

读书感悟  12月31日

撰写一篇读后感，于12月31日（6:00—24:00）之间在叙事者群里上传（格式：姓名+题目+博客链接），我们将在叙事者公众号、博客里和大家分享。

启动导读

12月，我们将共读著名诗人、教育学者、生命化教育倡导者张文质老师的《教育是慢的艺术》。

教育要从关注每一个孩子开始，要让童年的边界更开阔、更有丰富些，要多赏识、多鼓励。“其实你带着生命的热忱进入课堂，然后对孩子所有生命的行为经常给予肯定，班级的面貌肯定是不一样的。”“人都是在往上走的。只有你愿意走，一定会有进步。”“教育既需要引导，也需要灌输；既需要和风细雨，也需要棒喝。”

生命化教育就是“生命在场”的教育，是成全每一个个体生命发展的教育；生命化教育就是把对儿童的理解、关爱、信任、成全，在具体的教育过程中体现出来；他不仅仅停留在理念上的表达和理解，它必须在具体的实践过程中体现出来。生命化教育的一个很重要的特征是你必须去实践、去推动、去尝试。因此，作为教师，上课应该是一种生命的交流、碰撞、体验，应该把生命的真情、真切感带入课堂。

生命化教育也是个性化教育。“他首先强调的是每一个生命的个体都是不可代替的，是潜在的能够成为独一无二的艺术品。”“因此，真正的个性化的教育要从这个前提出发，在每一个人身上找到最佳的突破口。”“真正的创造是个性化的，有时候它是无迹可循的，是不可规范的，有时候甚至是你不可期待的，你不知道他的创造力什么时候爆发。”“个性化教育更强调需要宽松的、肯定人的天性的、肯定人的独特性的，以更人性化的方式来成全人的教育过程。”

亲爱的叙事者们，让我们静下一颗浮躁的心来细细品味和深入解读张文质老师的《教育是慢的艺术》一书吧，相信一定会带给不少启迪和教益。

结束语

2016年，我们的“叙事者•悦读”年度阅读主题是“深度拥有一本书”。选择“深度”，是因为我们希望能够拥有一次安静的、专业的、享受的阅读，而不是简单的浏览文字。入心，是我们底线的要求。欢迎关注“叙事者”，让我们一起“深度拥有一本书”。