Jenny教你如何用好美国加州教材
前几周，小编给大家分享了美国加州教材的资源，很多家长都下载了并且问小编应该怎么使用~今天，You&Me的黄老师Jenny就跟大家分享一下如何使用好这套教材。
1.学生在不同的语境中反复使用学过的新单词。学生能举一反三，融会贯通。并且学生不易忘记新词。
•我们现以美国小学一年级第六单元第一周的reading/writing语文精读为例。课文题目是supertools.讲的是主人公Lucy因为有了电脑而忘记了传统学习工具，那些工具如何想办法让她重新爱上他们的。里面的新单词有answer,brought, busy, door, enough, eyes, demand, emergency。
•学完这篇文章后，孩子可以读相应的文选。
•文选(文学精粹)，是原汁原味美国文学作品的合集，包括各种获奖题材。文选会和对应的精读用同一体裁。像这篇课文精读是fantasy（奇幻小说），所以文选还是用的这个体裁。文选里的故事会和精读完全不同，但是还是能找到这8个新单词。即：answer, brought, busy, door, enough,eyes, demand, emergency。
读完文选上的文章，学生还可以找到对应的分级阅读来继续学习。分级阅读会把这8个新单词用另一个故事呈现出来。
通常情况下，学生读了这三个故事后，会牢牢记住新词的意思并知道如何活用。
题外话：这让我想起了我们中国的语文教学。我们每个学期的课本就是薄薄的一本。老师一般会在寒暑假列一个单，告诉我们可以读哪些书。可那哪里是为每一个单元量身打造的啊？
如果我们帮助孩子在不同语境中使用how, 一个学了几年英语的学生就不至于只会回答How are you 而不懂How is your mom是什么意思。
2.美国教材不默认学生完全在同一水平。
•a. 课内：每个教案里都在提醒老师如何分级教学，分级别做练习
•b. 课外：分级阅读、练习
3.这是真正的美国教材，美国孩子在使用的教材，而不是一些培训学校口中说的美国教材。
我看过一些培训学校的美国教材，里面的内容非常零乱，我看完整本书，就一个字，“晕”！不知道这个学校到底想教孩子什么。说有科学课、数学课，里面的内容都四不象。还有一个学校，虽然跟孩子说要全英语授课，但教材每一张纸上教印着：版权所有，如有侵权请打400- XXXXX。我们可以想象一下，当我们的孩子读到这一句时，我们还能要求他们：English only吗？再说，只说英语还可以，在这样的环境下，我们怎么样帮孩子来用英语思维呢。
•我们这套美国加州教材很庞大、系统。因为她很优秀，我很多美国朋友告诉我说其它州也慢慢在用这套教材了。这套教材内容丰富，涉及到的内容：地理、历史、各民族文化等。
4.教育孩子如何做人，不再仅仅是家长的责任。
•我们都知道家庭教育在中国的地位。相信有不少家长在教育自己的孩子时会经常感到迷茫。
•在这一点上，美国家长要轻松很多。因为教材里到处都有这方面的教育。
举例：
a.教孩子不冷漠、尊重生命
美国教材里每个年级都有不少文章帮助孩子了解如何照顾宠物、如何保护海洋生物、如何环保、动物的多样性意味着什么等。
当然不止对动物，教材也从幼儿园起就教育孩子自己是独一无二、举世无双的，要珍惜自己的生命、尊重别人的观点、包容不同民族的文化、学会感恩等。
b.教孩子有担当、负责任、勇于探索
•这套教材里经常会有一些这样的真实的故事：故事里的孩子虽然很小，但他们为社会做了很有意义的事。这些故事是满满的正能量，它们用鲜活的例子帮孩子树立自信，并教孩子具体可以怎么做。
•至于探索式学习，几乎每篇故事都是。不像我们中国的教育，到了高中参加一个研究性学习获奖了的话还能为高考加分。
C.教孩子用科学的方法学习、解决问题
尽管上图出自科学教材，但美国的语文教材也处处教孩子用科学的方法思考。
observe（观察）、Ask a Question（提问）、Make a plan(制定计划）、Follow the plan（跟踪计划）、Record the Results（记录结果）、Try the Plan Again(再尝试计划）、Draw a Conclusion(得出结论）、Communicate（交流）
D.学好美国教材，中国作文再不用发愁
•首先，有了大量正确的输入，就能有输出。美国教材输入量大。一个年级下来孩子可以通过学校的教材读近180个故事，外加30篇左右的说明文。
•其次，这套教材非常注意方法。从小学一年级第一课起就循序渐进地教孩子写作方法。刚开始从写一个简单的和课文句式类似的句子，到小学三年级时开始鼓励孩子用并列句、复杂句、用合适的连词等。每次让孩子写作前都有范文，并有详细的分析来指导孩子如何清晰地表达自己的意思。三年级的作文会先给Draft model,一个小故事的草案，附在草案后面的，是好几个问句来引导孩子写文章。如怎么立意、怎么有一个吸引人的开头、如何细节描写等。
•教材主要内容：
①精读课本 Reading/writing•
②文选 LiteratureAnthology
③分级阅读 LeveledReaders
④各种练习Practice
⑤教师资源Teacher’s resources
•. 建议家长把孩子主要精力放在前三项上。即各种阅读。我们已经陆续推出一些使用美国教材的班。在课堂上，我们主要使用语文精读本。课后要求孩子在家读文选和分级阅读。
•这三种阅读都带有PDF和mp3，也就是说，如果孩子感觉困难，可以先多次听mp3,然后再朗读。有条件的家长可以用mp3练习听力。如听完之后回答问题，或复述故事等。•精读课本和文选还可以用点读版，当然只能用电脑点读。买到正版书也可以点读。
•美国教材对于学生、家长、老师的要求都很高。由于方方面面的原因，我们现在很多班用的还是之前的那套阶梯英语，即以对话为主，孩子小时还教他们拼读。这些班只能把美国教材当成辅助教材。等孩子的输入量达到一定水平时，我们再改用美国教材当主要教材。
•淘宝上有很多卖纸质书的，我们找到一个不错的，想买书的可以向我们咨询。
话不多说，直接看视频~
以下视频是Jenny老师在用美国加州三年级教材上课
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