少年思考力丨改善国人思维，从孩子做起 ——《思维魔盒 结构思考力》课程正式启动

两年前，结构思考力学院和真爱梦想公益组织达成共识：改善国人思维要从娃娃抓起，双方一拍即合，决定量身定制开发一套小学思维课程，于是诞生了《思维魔盒——结构思考力》。今天在昌平区北师大附小正式开讲。预计今年下半年，课程将遍布全国2000多家小学。

 课堂热情超乎预期

在走廊上看见孩子们时，他们安安静静地向我们鞠躬问候，彬彬有礼。而几十分钟后，课堂上喊答案的声音却震耳欲聋。没想到，二年级的孩子能够做到平日礼貌自律，游戏时却忘我投入，这种反差让孩子们更加可爱。

第一次课程的目的是破冰，孩子和老师相互熟悉，成立学习小组，并且对课程的核心概念有所了解。今天的题目是《神奇的结构，神奇的世界》，带领孩子感知“部分”和“整体”，理解抽象的“结构”概念。

首先，我们用“找朋友”游戏开场。孩子们根据抽取的彩笔，随机组队。

其次，孩子们用教具拼出一个汉字，再根据汉字起队名。游戏中用到的分类和组合，都是用不同的视角去理解结构。

然后，全班共同达成行动协议，可以做什么，不可以做什么。

接下来，各组开始画宣传海报。

我话音未落，各组就飞速瓜分了教室，其移动迅猛，节奏一致，根本不像是第一次合作。他们趴在地板上，姿势五花八门，神态自然坦荡，天真烂漫。

争执不下的时候，就自发举手决策，稚嫩地小脸显得严肃认真。

各组分工有序，动作很快，完全不需要老师参与指导。孩子们天生的自来熟，再配上对游戏本能的热情。海报环节进行地比想象中更顺利。

这一课的难点在于，微生物或宇宙，此类无法看见或触摸的事物也有结构。因此，课程特意设计了连线游戏，从形象的动画片《熊出没》逐步过渡到抽象的宇宙概念，再过渡到“整体和部分”，帮助孩子们理解抽象的“结构”概念。

改善国人思维从孩子做起

“知识就是力量”并不适用于信息爆炸时代，国内重知识的教育模式导致很多孩子思维上偷懒，直接反映在思维深度的直线下降，所以，对孩子的思维活跃性和积极性的训练必不可缺。课程遵循儿童认知规律，以游戏的形式激发孩子天性中的思考兴趣。这不仅符合瑞士教育家皮亚杰的建构主义理论，而且参考了国际教育专家巴伯的巴伯公式。

除了常规培训，4月份我们将推出在线家长训练营项目，秉持着“我们陪着你，你陪着孩子，让思维成长”的理念，让我们从孩子抓起，践行“改善国人思维”的宏伟愿景。

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