“你看某某多能干，你再看看你自己。”这是攀比型妈妈会经常对孩子说的一句话。在人群面前，这类型妈妈总喜欢把自家的孩子和别的孩子相比，会表扬同事或者邻居的孩子比自家的孩子强。

  妈妈这样的做法对孩子的独特个性和自信心不利。心理学家将自信心喻为孩子潜力的“放大镜”，妈妈应该认识到每个孩子都有独特的能力和兴趣，绝不能按照一个标准要求他们。让孩子成为他自己，帮助他一起开发潜能，培养他的自信心。

总会对孩子不满意，一心想把孩子当成一个“全能小神童”，钢琴、舞蹈、美术、体操和电脑等等，都要学。可是可能还是会觉得孩子做的不够好。

这样的做法会使孩子经常处于一种不自由、被束缚的状态。儿童天性喜欢无拘无束、自由自在，谁剥夺了他们这种基本需要，必然不受欢迎。切记不要过分唠叨和干预孩子，要大胆放手，让他适当自由和放纵。

在客人面前，孩子总喜欢表现自己最拿手的长项，但抑制型妈妈，会总当着他人的面说孩子做得不好。在外人面前，孩子往往比较兴奋，喜欢表现，同时也不免出现一些小差错，这是正常的。可是这类型妈妈却认为孩子的“人来疯”让她丢面子，或者为了显示自己的教子有方，当着众人的面指责孩子。

其实孩子的自尊心有时候比大人还强，而且心灵也比较脆弱，上述做法会引起他们的强烈反感，丧失自信心，甚至出现逆反情绪。

当孩子开始不听妈妈的话，开始对妈妈的教育出现逆反行为的时候，做妈妈的就应该开始细心的观察一下，自己什么地方引起了孩子的反感。如果是自己的不对，要及时的改正。不过孩子随着年龄的增长，对外界的了解越多，独立性的要求越强烈，也可能出现逆反心理，都是正常的。

当孩子兴致冲冲地告诉妈妈他今天在学校得了一颗五角星或是小红花的时候，这类型妈妈会说能不能让妈妈看看，要与他分享这个快乐，因为这个荣誉对孩子来讲是非常重要的。

孩子是需要在鼓励中成长的，家长的每一次夸奖孩子都会有欣慰感。但家长在鼓励和夸奖孩子时，一定要做到恰如其分。要实事求是的肯定优点，切不可夸大优点。 因为一担夸大优点的表扬，在孩子慢慢长大或懂事后，不但起不到鼓励、表扬的作用，孩子反而会认为家长很“虚假”。

家长在夸奖孩子的同时，不要说“要谦虚， 还不够。”之类的话。因为，这不仅是鸡蛋里挑骨头，而且在大多数孩子看来与没有夸奖差不多。

这类型妈妈，会耐心倾听孩子的倾诉，孩子也会把自己的喜怒哀乐告诉妈妈。孩子的思想有各种各异，孩子有情绪、无论孩子倾诉的是什么，家长都要当忠实的听众。

不要轻易打断孩子的话，要鼓励孩子把话说完。父母不要好为裁判，更不能斥责。不要用成人的标准去评判孩子的倾诉。倾听了，要对孩子的坦诚表示赞许，并针对其中的问题，循循善诱，给孩子以鼓励、引导、分担或同情。尽量使自己的心与孩子靠拢，保持“心灵的童贞”。这样，孩子就会认为父母“真够朋友”、“与自己谈得来”、“志趣一致”等。孩子就有愉悦感，也就会与父母坦诚相交。

出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，这类型妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。

 这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离；他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。

这类妈妈，在情感上稍显冷漠，很少抱孩子，对孩子非常严厉。这种环境下成长的孩子，很容易被塑造成孤独儿童。孤独儿童往往惧怕亲密接触，因为依恋妈妈的渴望经常落空，并由此认为：我没有需要。孤独儿童的内心里，可能隐藏着一个不真实的自我，看起来独立，实际上却是否定自我的需要。

孩子是非常需要爱和抚摩的，在国外，抚摩和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。

妈妈无条件地接受孩子提出的所有要求，百分之百地服务于孩子的方式，可以说是对孩子没有任何硬性的要求，即使是有，也可以随时不遵守。

这样的教育方式会导致孩子成为家里的小皇帝或小公主，要什么给什么，一切以自我为中心，养成自私自立的不良行为习惯。这样的孩子心理承受能力和自我控制能力差，一旦离开父母到新的环境之中将无法与其他同龄人沟通交流。