【自闭症讲堂第2课】如何寻找与定位孩子的能力？ | 10月7日开讲，敬请报名参加！

本次课程将结合理论及实务经验，利用图示、实例与具体操作的方式，为自闭症的家长和老师介绍如何评估孩子的能力、找到学习需求并运用10个辅导策略进行教学与训练，提升自闭症谱系孩子的整体学习成效。

第一课（9/30）

自闭症孩子疗育相关者的理性期望与压力纾解

在面对自己的孩子与众不同时，身为家长的我们对于他们都有着各自的期望与要求，本节课教会您如何从中找出合理的期望与支持，觉察自我压力并进行纾解。

第二课（10/7）

如何寻找与定位孩子的能力？

想要有好的介入与教学成效，首先就是要了解孩子的能力。这节课将教家长与老师用哪些方式评估孩子的能力与需求。

第三课（10/14）

十个针对自闭症谱系孩子的辅导策略（上）

自闭症谱系的孩子在生活适应、语言表达、人际互动与认知学习等方面常会出现困难与瓶颈，这节课将提供家长与老师运用工作分析、视觉线索、加广学习、抽象概念用具体方式，以及先固定再变化等策略提高学习成效。

第四课（10/21）

十个针对自闭症谱系孩子的辅导策略（下）

自闭症谱系的孩子在生活适应、语言表达、人际互动与认知学习等方面常会出现困难与瓶颈，这节课将提供家长与老师运用多重感官刺激、赏罚分明、生活新体验、创造有需求的环境等策略提高学习成效。

第五课（10/28）

如何做好干预前的准备？

根据自闭症谱系孩子的学习及行为特质，为家长介绍如何进行教学环境的布置、增强物的选取及可能会面对的困难、大人情绪的拿捏等部分，做好干预前的准备，才能有备无患。

第六课（11/4）

如何将辅导策略应用在孩子的生活自理学习中？

根据自闭症谱系孩子的学习特点，为家长介绍如何运用辅导策略进行生活自理的训练。

第七课（11/11）

如何将辅导策略应用在孩子的认知学习中？

根据自闭症谱系孩子的学习特质，为家长介绍如何拟定教学目标并运用辅导策略进行基本认知教学。

第八课（11/18）

如何将辅导策略应用在孩子的语言沟通学习中？

根据自闭症谱系孩子的沟通特点，为家长介绍如何拟定教学目标并运用辅导策略进行语言沟通的训练。

第九课（11/25）

如何利用辅导策略调整孩子的行为问题？

根据自闭症谱系孩子的行为特质，为家长介绍如何拟定调整行为目标并运用辅导策略处理孩子的行为问题。

第十课（12/2）

帮助自闭症谱系孩子与他人互动

根据自闭症谱系孩子的人际互动特质，为家长介绍如何拟定教学目标并运用辅导策略进行社交技巧训练。