加拿大一年级小学生没有课本？是的。
不是排排坐面对老师和大黑板？对。
没有作业？是的，几乎没有。
书包里只有午餐盒和点心和饮料？是的。
没有考试？对。
那，怎么学习啊？这也叫上学？！
今天的微信作者海伦钟，魔法Auntie的好友，中国第二届网络小姐亚军，曾经的优秀媒体人，现居加拿大。儿子在加拿大读一年级刚开学的时候，她也满脑子是以上这些大问号。一眨眼，一年过去了，听听她的感悟：
“学习可以有完全不同的路径和方式。儿子在这一年学到的，正是我当年错失的。”
儿子读的是对口的普通公立小学，全免费，连接送孩子的校车也免费，而且停靠点就在小区门口。
刚开学，家长就被邀请去参观教室。看上去一年级的教室和幼儿园没有多大区别，宽敞的教室共有4张圆桌，每张桌子围坐着5位小朋友，教室里没有大黑板，墙上挂满了各种孩子们的涂鸦和各类主题图片。
老师的位置架着一块一人高的写字板。教室靠墙是一排比窗子矮一点的开放式储物柜，一格一格，放着书和上课需要用的材料。班主任老师的办公桌就在教室一角。
（图片来源：加拿大家园）
老师的安排也和国内很不一样。班主任老师基本就是“全科老师”，教literacy语文, mathematics数学, science&technology自然科学, social studies社会科学, visual arts视觉艺术。此外，health education健康教育 ,physical education体育, music音乐各有一位单独的老师。
没有课本，老师每天会根据上课的内容，发一些印着游戏和练习的A4纸，小朋友们都是在学校完成的，只有每周一晚上会带一页单词拼写回家。其余的日子呢？老师每个月初发一张月历，上面印着每天的作业。
周末是没有作业的，周二到周五都是用不了10分钟的简单任务，比如“写下春天的4个特征”，“从1数到10”，看上去真是弱爆了。
直到一学年结束之后，儿子带回家三本小书，才彻底打消了我的疑虑。我意识到，孩子们在这里接受的才是那才是真正的“通识教育”。
第一本是《My Calendar Book我的日历书》，从去年9月开学开始，每月3页纸，第一页是月历，小朋友在每一天写上当天的气温，用图标记录下当天的天气状况（晴朗或多云或雨雪）。
第二页记录下当月最热的、最冷的是哪天，气温几度，当月有什么重要的事情（比如万圣节南瓜雕刻大赛，学校慈善趣味赛跑，参观救护车）。还有一栏叫POEM诗歌，老师在写字板上写下来有韵律的短句，小朋友把句子抄在自己的本子上。
第三页是一张表格，小朋友数好不同天气和温度的天数，给相应数量的格子涂上颜色。
到今年6月学年结束，这一本小书翻起来就像重温这一年的浓缩，把自然课（天气）、数学课（计算）、语文课（韵文和书写）等结合在一起，还培养了小朋友坚持每天记录的好习惯。
第二本是《Our Schoolyard Tree校园里的那棵树》。9月刚开学，老师就带着小朋友在学校后院里选择了一棵树来做记录，小朋友把树的样子画下来。之后每个月，老师都会挑一天带着大家去观察这棵树，画下这棵树和当时的天气以及环境的变化，让小朋友自己在画的下面写几句话。
比如3月，儿子写的是：“春天来到了，我们的树仍然没有长出叶子。大部分积雪都化了，天气越来越暖和。气温已经升到了零度以上，我们穿上了比较轻而薄的外套。”翻看这本小书，就象看一部小小的自然纪录片《一棵树的这一年》。小朋友的自然课（植物）、语文课（写作）、视觉艺术课（观察和绘画）完美结合，趣味十足。
第三本是《My Reading Log我的阅读日志》。小朋友每天放学都从学校带回来一本书，自己读一遍，家长为孩子读一遍，然后请孩子在日志里写下书名，家长签字，第二天把书和日志一起带回学校，再换一本书带回来。
书是严格的分级阅读，一年级的分级读物从A级一直到N级，图文并茂，级别越低，字越少越简单，之后逐步加深。既有虚构的故事类，也有非虚构的科普类。大部分孩子到学年末都能达到或接近N级。
爱读书的Harry,妥妥到了N级
同时，小朋友每周都有图书馆日，可以在图书馆借3本书，不管分级读物读到哪一级，在图书馆里都可以自由选择喜欢的书。这样算下来，每周小朋友都要读8本书。儿子属于特别爱读书的孩子，几乎每周我们都会带他去社区图书馆借书，定期还带他去书店买书。算下来，他一年读书超过300本。
从阅读中，儿子学到的东西远远超过我们的想象，比如，他从游戏攻略书中学到了很多植物和矿物的名称，从探险小说中学到了大洲大洋，国家和首都等地理知识，甚至还学到了一些法语、西班牙语的单词。
另外，圣诞前后的寒假，3月的春假和夏天的暑假，都没有作业，只要求孩子们坚持阅读。
再说说小朋友其他的课吧。比如，health education健康教育教小朋友怎么平衡膳食（每天都要吃谷物、蛋白质、奶制品、蔬菜、水果五大分类的食物），体育课各种疯跑和球类，音乐课有唱歌跳舞和迷你剧，社会科学会教小朋友们认识和了解消防车、救护车、警车怎么工作等等。虽然没有课本，但是小朋友们学到的生活常识非常丰富。相比国内最弱的数学，小朋友学会了认识加拿大纸币和硬币，会简单的买东西找零钱的游戏，也学会了不用进位的两位数和三位数加法，好像也不算“不学无术”。
课程之外的学校活动更是多姿多彩。万圣节的南瓜装饰大赛，高年级的作品直接放在学校走廊里拍卖，筹款捐给慈善机构。
万圣节慈善义卖
母亲节，小朋友在老师的帮助下用一次性塑料杯上色之后进烤箱溶化然后做成一个胸针送给妈妈做礼物。父亲节，小朋友又写又画一张大贺卡，告诉爸爸“你很特别”。情人节，给全班小朋友和老师写一张爱意满满的卡片，有的还准备了糖果或橡皮等小礼物。（不可以单独送给一个小朋友，要送必须全班每个小朋友都有份。）
Harry 做的母亲节礼物
Harry画的父亲节贺卡
圣诞前有合唱和迷你剧表演；夏天有迷你运动游园会；秋天到学校附近的池塘散步捡落叶；还会有小型动物园的工作人员带着鹦鹉、乌龟、貂等小动物到学校来搞“动物见面会”。总之，几乎每一周，学校都会有特别的安排。
对比我们当年的一年级，小小的人儿被要求双手背在背后坐在自己的位子上，开始了枯燥的读书、背课文、写字、做数学题。阅读，特别是课外阅读，很难找到相应的分段读物。而整个学习的过程中，各个学科被人为的分隔割裂开来，所有的学习基本上就是老师讲学生听然后是各种考试的单向灌输......
如今国内的小一生，应该比我们当年更灵活了吧。希望所有的小一生，都能在游戏中快乐学习，始终保持学习的兴趣和热情。
开学了，怎么让孩子快乐学习，快乐阅读？你有什么好方法，也请发来“魔法童书会”（微信ID：magicreading）与大家分享吧~
今日微信文和图片（除特别注明外），均来自海伦钟的微信公众号“置业加国”（微信ID:liveincanada），已获授权，深表谢忱！
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