刘平｜青春的印记

青春的印记

刘  平

踏着候课铃声走进教室是我多年的习惯。每次看到这群可爱的精灵们欢欣的样子，看到他们生龙活虎，甚至有些放肆的嬉戏疯闹的场面，我还是蛮欣慰的。当然，偶尔远远传来琅琅的背诗声，也颇让我欣慰。今天，却很意外。

走进那扇半开的门，教室里甚是热闹：有人在写作业，有人在奔跑，还有几人聚在一起小声说话，抑或是讨论问题，也有人看到我进来便跑向自己的座位，黑板上是满满的板书……我的到来，并未减弱他们的兴致。学生不怕我，再说也没上课。

然而，我看到南排第一位上，远倾斜着身子，压在他人身上。起初我以为他们只是在嬉戏，就没想阻拦。突然，静寂的空气让远似乎感觉到了什么，他回头看了我一眼，却并未停止，眼里喷着火，情绪激动得几乎要跳起来。而被压在下面的竟然是海，我的课代表。有同学小声说：“老师!老师来了!”两人怒气未消，气冲冲地回到座位坐好。

上课铃声响起，一切恢复平静，我布置学生背诗。一回头，看到满满的板书，“值日生把黑板擦一下吧。”没人动。

“谁今天擦黑板？”我又问了一句。“远。”前面的同学小声说。

我看了一下值日表，上面有2人，杰和远。杰病了，昨天就没来，我让远上去擦，他坐着没动，却说：“我和杰换了。”唉，没想到远还是这么计较的孩子!看着他依然愤愤的眼神，鼓鼓的腮帮，低垂的眼睑，我的心有丝丝凉意，教室里的空气似乎有些凝固。以前一直对远印象不错，觉得他有灵性，但韧性不足，好在本质不坏。没想到此时他竟如此意气用事，还跟生病没来的杰计较，一点担当都没有，更不懂得顾及别人的感受。

下面的空气凝如坚冰，大部分学生停止了背诵，都看着我，也看着远。刚和樾一直在举手示意我，小声说：“我来擦吧。”这俩男孩，平日里行为琐碎，，但他们的正直与善良是我喜欢的，那份热心与担当在同龄人中尤其耀眼。略一思忖，我平静下来，示意学生继续背诵诗歌。然后，我走上讲台，轻轻拿起板擦，慢慢抹去那些字迹。我擦得很慢，一下一下，洗洗再擦，水流顺着板面流下，似白色的泪滴，我轻轻接住它们。很快，黑板在学生琅琅的书声中干净了。

这节课的学习任务顺利完成，没人再提起课前的事，我的心也异常平静，觉得教室里有一种叫理解的空气在发酵。此时的远脸色平静，一改往日的松散作派，变得很认真。下课了，我刚走出教室，远快步来到我身边，小声说：“老师，我错了!”倔强的眼神不见了，还是那个有些腼腆的男孩。看着远真诚的脸，我笑了:“当时，你吓死我了!”我调侃了一句。他不好意思地低下了头，然后陪我走出教室，随行了很远，直到我要下楼。

青春年少，谁没有过这样的冲动？口出狂言，桀骜不驯，尤其是在众目睽睽之下，为捍卫自己的尊严而做出一些过激行为，也是人之常情。做过，错过，然后反思，看到自己的不足，再改之，哪一个健康的小孩不是如此长大？

板擦不仅可以擦去字迹，也能擦去孩子们心中的雾霾，换来一片清明的心空。这是青春的印记，你还记得吗？

刘平，70后，语文教师，喜欢用文字记录抒写对生活的感悟。作品散见于《教师报》《学生社会家长》《祝你幸福》《现代教育导报》《语文周报》《成都日报》《昌吉日报》等报刊杂志。

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