【幼教福利一】幼教专业知识概述
2020-09-04 06:40:48
学前儿童健康教育是根据学前儿童身心发展的特点，提高学前儿童的健康认识，改善学前儿童的健康态度，培养学前儿童的健康行为，是保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动。它的关键是使学前儿童形成健康的行为。幼儿园健康教育的内容 狭义的幼儿园语言教育只把3~6岁幼儿掌握母语的听、说、读、写训练和教育作为主要研究对象。语言教育活动分为五大类型（或者五类活动），即谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动、文学作品学习活动。 学前社会教育以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在尊重儿童生活，遵循儿童社会性发展的规律与特点的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。社会教育的核心在于发展幼儿的社会性。 学前儿童科学教育是对儿童的科学启蒙教育，是通过儿童自身活动，对周围物质世界进行感知、观察、操作、发现问题、寻求答案的探索过程；是儿童获取广泛的科学、技术经验，初步学习科学方法和技能，培养科学态度的过程；是发展幼儿好奇心，产生学习科学的兴趣，以及培养儿童良好科学行为、习惯的过程。 幼儿园音乐教育是以音乐为价值取向的，幼儿园音乐教育是以音乐为本位，以教育为手段，对幼儿进行基本的音乐知识、技能的传授，从而使幼儿获得音乐艺术内涵的教育。幼儿园音乐教育活动的主要类型：歌唱活动、韵律活动、打击乐器演奏、音乐欣赏四种不同类型的活动。 美术教育是幼儿园教育工作的重要组成部分。幼儿园美术教育的目的是根据我国教育的总目的而确定的。在幼儿园必须依据德、智、体、美全面发展教育的总目标，向幼儿进行美术教育。幼儿美术教育的主要类型有：绘画活动、手工制作活动、欣赏活动。目前，在健康教育领域，可以对如何以幼儿的健康成长为主线创设教育活动。一般活动过程设计包括以下几个步骤：