人智医学 | 一种对人理解之后的疗愈

人智医学： 一种对人理解之后的疗愈

——《S3c: 人智医学概论》课程心得

       三天的课程收获颇丰，我所听到的、所体验到的、所感受到的，让我豁然开朗，那些一直萦绕在我心头的疑问得到了很详细的解释，同时也引发了我更深层面的思考。

1

      鲁道夫.斯坦纳所说的四体（物质体、以太体、星芒体、自我体）究竟是什么？由于后三体的不可见特性，我们又该如何确认、如何证明它们的真实存在呢？

      华德福教育理论特别强调：根据儿童／人的生命发展阶段，给予匹配合适的教育；因此，了解这一点，对理解和实施华德福教育很重要，于我而言。

2

       华德福教育，不提倡孩子在7岁前的智性教育。

      我也曾从某位老师那里听到过“如果对孩子太早进行‘智性的唤醒’，你不知道等他长大、成年、年长之后对身体会有怎样的影响…”

       为什么不能唤醒？是我一直存在心中的疑问。

       那位老师提到的“如果唤醒了”和多年后身体可能出现的问题，在我心里埋下一丝忧虑。我的孩子，在幼儿园之前的学前班，就被老师盛赞“认知特别好”…

3

       我的孩子两岁多时，有大半年间断性的咳嗽，之后又引发了哮喘。整个幼儿园和小学低年级阶段，我都为此深深困扰；每每看到他难受，喘起来时的举步维艰，我都心疼不已。医生开的类固醇药用下去似乎很快就能缓解病情，但不知何时何刻，由于哪个未知的原因，一切噩梦又会重演… 而类固醇喷药的量，也越用越大… 

       相信很多父母也有过和我类似的经历。

       这次讲课的人智学医生 Phillip先生，向我们讲述了在孩子2-5岁的阶段，他身体的能量／力量应该优先用于其物质身体的成长，心脏、内部脏腑的继续生长和发育。如果这个时候身体的能量／力量被用于发展星芒体（情感、感受等精神方面），那些应该完成的物质部分没有得到充分的发展，孩子的身体就会渐渐出现各种问题。

       当然好消息是，再经过青春期的发展，也许身体的发展能够逐渐跟上，所以经历青春期之后，有些哮喘、过敏之类身体问题的孩子，能够挥别此类状况。

4

       对于疾病的治疗，phillip医生展示的人智学理念，尤其充满温情。

  疾病是一种推动，身体帮助你在某个方面进一步发展，身体或者精神方面。一场疾病之后，身体确实遭受了痛苦，但是疾病之后的你，如果可以觉知，部分的你已经焕新。

  孩子成长阶段的各种发烧、发炎，是身体用生病的方式，来推动生命进步。在家人的照顾与支持下，即使没有药物的介入，经过一个周期，疾病就会自然痊愈。除非出现特别的状况，才需要找医生处理。人智医学有各种药丸、器械之外的医疗方式，比如：草药精油的布包、按摩、药膏、饮食等等，这些处理对疾病的康复也是非常有益的。

  对于有先天疾病的孩子，作为他们的父母，其实可以是一种荣耀。

       这些孩子带着一些需要解决的问题来到世上，他们选择你们作为他的父母，因为他相信你们，他相信你们有能力帮助他、照顾他，他相信你们会陪伴他一路去寻找解决问题的方法...

       当Phillip医生引导我们从这样一个角度去看待疾病，我的心中瞬间涌动起无尽的感动。

       是呀，很多事情都是有原因的……

  来自人智学医生的特别提醒：

       对于身体发育某方面失衡的孩子，医生应该和老师、家长一起给予孩子支持。例如，在华德福学校，医生、老师和家长会定期针对孩子的状况进行讨论；从孩子生活的各方面给予更多有针对性的引导，帮助孩子逐渐回到某个平衡。

       而对于生病的孩子，医生应该给予孩子和家长更多的支持，用他的专业给出各种可行的建议，帮助家长去解决问题。单纯指责家长养育过程中的错误，并不能解决孩子的问题，反而会增加家长的自责和焦虑。

  ……

       作为一个成年人，我非常理解：这样对病人温柔呵护的照顾和疗愈，是多么花费医生的精力和时间！而在我们这个国度，医生们还在疲于应对每个工作日汹涌而来的人潮吧…

       但无论如何，当我得知世界上有这样的医学、医院和医生，他们是这样地帮助病人、疗愈病人，还是令我体会到世界单纯的美好！

好的东西，还需要呈现！

       Phillip医生的课，就是那种能够将你听说过的东西，讲到你逻辑上易接受、情感上被感动、从而拓宽你对整个生命意识的课。不要错过...