"亲子阅读的本质”调查反馈一

亲子阅读的作用是一种训练，如果被训练过会怎么样？孩子就知道怎么看这种事情，他就会有结构的思考能力。

其实，绘本就是在谈一个结构，一个思考的结构。孩子经过这种结构训练的时候，他的大脑会有图像思考的艺术，而且是结构式的。好像学过围棋的人，他会有棋法阵势，他很快就会把你撂倒，而没有学过的人，很容易就被击败。完全不懂围棋的人，黑黑白白在放的时候，就搞不懂别人在做什么，因为你的大脑没有围棋的结构。

故事是有结构的语言，它有起承转合，它有一个结构，绘本是一个有结构的图画，故事跟绘本都是有结构性语言，有结构性语言有多重要，这个时候孩子大脑受到影响，孩子的思考就会形成结构，而不再只是片断。

看看我们平常在家，您最常对孩子说的话是什么？仔细聆听您会发现，父母跟孩子讲话，都是一些没有结构，没有意义的话。什么是没有结构，没有意义的话“去洗澡、去睡觉、去吃饭、看书去、不要看电视，”发现这些话都是片断式的，可是当父母跟孩子看图画讲故事，它是有结构的，所以孩子的大脑就会起了变化。

这让我想起第一次读到爱因斯坦对故事的看法，一位母亲曾把自己似乎颇有几分神童禀赋的9岁儿子带到艾伯特.爱因斯坦面前，问怎样才能让孩子把数学学得更好。爱因斯坦回答说：“试着给他讲些故事。”这位母亲坚持问关于数学的问题。爱因斯坦说：“如果想让他聪明，就给他讲故事；如果想让他有智慧，就讲更多的故事。”

文学的目的不在变成文学，而是要使孩子的语言丰富，当孩子的语言丰富的时候，他就不会卡在某一个点上，否则的话孩子将来长大，即使理工学得再好，最多也只能做什么“代工”，因为没有办法创造跟发展。

绘本读多读少都是为了训练孩子有结构的思考能力，这个能力会变成孩子终生最重要的一个能量，因为孩子他在结构这个世界。

在线身教起因于Julia发现有些家长总是找不到好的读物-----他们不知道下班后该看点什么书，所以只好看手机。热心的Julia决定把自己每天看过的书整理成简明扼要书摘，用微信发送给志同道合的家长们分享，这样他们就有的看了。