格物尚理100‖感谢学生

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已经完成第一部分《格物至理》100篇，第二部分《格物尚理》100篇，现在正在进行的是《格物达理》部分.

感谢学生

       从第一部“格物至理”的第100篇文章《感谢妻子》到今天第二部＂格物尚理＂的第１００篇文章《感谢学生》，《感谢学生》这个标题在写到第１３０多篇的时候，就已经想好了，我要好好感谢一下我的学生，这里的感谢不是从一个老师的角度去说的，而是从一个坚持写教学随笔的作者去说的．是因为学生，才让我支持写到第２００篇．

　　经常告诉学生要学会感恩，水滴感激大海，因为大海让它永不干涸；花朵感激绿叶，因为绿叶使它如此艳丽；小鸟感激蓝天，因为蓝天任它自由翱翔……因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才有人间真情长存，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

而我今天我要感谢的是我的学生们。

  因为我的学生是一个思维活跃，积极向上的一批孩子，还记得《柳岸花明》那一系列文章吗？我本来只想写两种方法，其实当时我也只有两种方法，当我发出这篇文章后，收到了很多比我给的方法还要好的方法，包括当时还在美国的虞鹏浩同学也发来了他自己的方法，就这样《柳岸花明》一直写了四部；《从学生纸条上的问题来谈浮力的反作用力》是因为学生给我的一个纸条，再一次告诉我要给学生讲浮力的反作用力，并做成专题的形式通过＂戴老师讲物理＂微信平台发送出去；还记得《闫易真牛》这篇随笔吗？他用了一种非常巧妙的方法把两个很经典的题联系到了一起．也正因为有学生问我胶带能粘住身边的物理，为什么不能粘住空气呢？才引起了我的思考，查阅了大量的资料，才写成《胶带为什么粘不住空气》．对于老师来说是一个司空见惯的现象，老师们视而不见，当学生真把这个问题提出来的时候，老师还真不一定能答上．正因为学生有不同的想法，在争论过程中碰撞出思维的火花，才有《耗子的跑是有价值的》这篇随笔．也就是说，是因为我的学生给我提供了不断的材料，我才有东西往下写，感谢学生们．

  由于物理学科的特点，很多孩子在学习物理的过程中还是遇到了这样或那样的困难，每一次月考后，我都会找一些成绩稍低一点的学生进行聊天，从他们的困惑中，我也在给他们想办法，还记得《雾里女生》和《再致雾里女生》从两个角度分析了班里几个女生所存在的物理学习的困难，以及如果去解决这些困难的想法．才有了我自己的理念《看得远才能站得高》，与仲同学交流后写下了《期待他慢慢进步》，虽然这次月考他又没考好，但我还是相信他能更好．在教学过程中不断的培养学生科学的思维习惯，才有与高睿临同学交流后写的《激动之后略有遗憾》，这孩子现在物理基本每次都满分．我还记得小汤总打97分，应该有Ｎ次多，后来写了《慢一点有什么不好》，这几次这个孩子都打满分，因为他什么都很优秀，只是需要给他一定的时间，一个过程．所以我也要感谢我的学生，是因为与他们的交流的过程中更加了解了他们的困难，在我的教学方法上即时的做出了微调，并把这种改变以文字的形式留了下来．

  一年半过去了，２００篇文章，一路走来，我也改变了我的生活方式，一路坚持，让我也懂得了一个道理，那就是坚持去做一件自己认为是对的事，你就会很快乐．当文章写到１５５篇的时候，被学校发现，让我去全体老师前面给讲一讲，讲完后我写了《物理学苑  天天在线》，在这里面我说到我的想法，也说到了我的坚持，当时用＂平静＋坚持＂来形容我的心里状态．也许是因为岁数的原因，不太愿意把自己做的事让所有的人知道，只想静静！但这一年多时间里面，我已经有了一种坚持的好习惯，才有了《最好的礼物是一种好习惯的养成》，因为我知道要做好一件事，必须有一种好习惯．

    其实时间过得很快，在中期的时候我感叹过《时间都去哪儿了》，在初期也写过《硬币人生》，后来也写过《人生四十》、《空白也是一种色彩》，也一直认为自然界，人，社会，艺术都是相通的，也一直想把这种思想引入我的物理课堂，比如《岁月的无情与时间的测量》都是在那个时间段的感悟。

  因为有了学生，才有了你老师这个职业啊！而对于我来，更重要的时，因为有了学生的想法，才有我继续写下去的素材，虽然也曾因为教师工作特繁杂想停下来，但是课堂上，课间提出的问题，碰撞出的思维火花，都能让我洗刷一程的浮浅，细细品读这一路的风景。是学生带给我的充实，是学生造就了我思想上的富有，是他们让我走过人生最美好的年岁，记得二十多年前，那时我才二十岁，开家长会时我总说的一句话“我是和学生一起成长的”。今天，其实也一样，是学生陪我思想成长，最重要的是学生给了你快乐，所以今天我要感谢我的学生们。

  是学生成就了教师，这话是很有道理的。我拥有学生，所以我快乐！有人曾说过，每一位孩子都是一朵花。说得好极了，他们都是祖国的花朵，更是祖国未来的栋梁。他们是阳光，他们是鲜花，拥有阳光，拥有鲜花的日子是不是最富有最幸福的。所以我快乐，因为我有我的学生们！　　

   感谢学生——给了我自信，激发了我无穷的工作热情和灵感；

感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；

感谢学生——给了我更深重的使命感，让我知道我的事业只有起点没有终点。

感谢你们,我可爱的学生们，是你们成就了我！也成就了“戴老师讲物理”这个平台。

感谢学生，是我把第一部   《格物至理》的100篇写完，《格物尚理》写到第100篇时最真诚的坦言.