今天早晨很有意思，无论是在天使在线的师问平台，还是在我的陪伴课程里，有三位妈妈都问到2-3岁的孩子不肯将自己的玩具分享给来家里玩的小朋友。她们都表示这让自己很累很崩溃，因为怎么劝说都没用，弄得邻居孩子哭，自己孩子闹，甚至闹得打自己。
我想起我的两个女儿分别在2岁多时的情况：
大女儿2岁多时我们住在学校的宿舍楼里，那时邻居的孩子会来玩，来我家后就抢女儿的玩具，女儿不干。那个孩子也只比女儿大8个月，之后我就尽量不让他来家里玩，而是共同在外面玩。在那段时间里，只要家里来客，女儿就一直跟着客人说：“这是我的家！”客人走到哪儿女儿就跟到哪儿，生怕人家碰了自己的东西。
小女儿比大女儿当年厉害多了，动辄大哭大闹的。她会说“我”后，瞬间全世界就都是她的了。那时她会抱着我的一只胳膊说：“这是我的！”大女儿气得牙都痒了。那段时间，来我家的人休想碰我家的东西，什么都不可以碰。有一天，我一个家长因为不能按时来接自己的孩子，希望我能把她孩子带到我家去玩一会儿。我当时说可以，但是我提醒她，我的小女儿正在能分清你我的阶段，可能什么都不让你的女儿碰哦。这位妈妈最终没让我接她的孩子，这也是我料到的，所以我会提前提醒她，否则我怕她的孩子在我家有一段不愉快的经历后会影响彼此日后的关系。
当孩子开始说“我”之前，孩子在意识上和这个世界是在一起的，不太有分别。所以，你看，孩子视万物都是有生命和语言的，他会跟花鸟说话，和石头聊天。。。。。。
当孩子慢慢长大，当他会说“我”时，他在意识上与世界分离。这时他知道：世界是世界，我是我；妈妈是妈妈，我是我。同时，他也意识到，我是有力量的，我可以主张我的权力！
这是一段特殊的时光，西方人称之为“TROUBLE TWO”。从此后，孩子不再是那个你说东他不西的小孩，他开始呈现出“魔鬼”的一面：哭闹打滚，抢东西打人。。。。。。
很多妈妈到此时很崩溃，大家还习惯于与那个听话的可爱的天使一样的孩子相处。但是，孩子已经不是那个孩子了！
我一直提醒妈妈们，当你为你的孩子感到困惑，当他让你烦乱时，那么我恭喜你，你的孩子长大了！
试想想，如果你的孩子总是如出生第一年的婴儿那样总是明媚可人，想把他怎么着就怎么着，那么5年后，10年后，20年后，他会什么样?如果你的孩子今生今世都是个听话的孩子，都如婴儿般时刻粘着你，那是你养育一个孩子的目的吗?你需要这样的小孩吗?
孩子的每一次挑战可能都是在向你宣布：我长大了！
所以，2岁多的孩子经历自我意识的萌芽，这时可能会有各种小挑战，此时的你，应该感到高兴，并恭喜你的孩子：他正在长大！
所以，孩子需要被理解和支持。
3岁左右的孩子，正在学习感受“物权”，他正在清晰什么是我的，而我的东西你不能动，因为它就是我的。他们，需要充分地体验拥有。
我们经常说一个内在富足的人，才有能力给予。内在的富足一定缘于内在的拥有。一个孩子，需要充分地体验拥有，之后他才有能力给出。
所以，分享的前提是先拥有。做为成人，不能出于面子观念或者是其他理由强迫孩子给出自己的东西。
按成人的理解：你的好朋友来你家玩，这也不让碰，那么也不让，也太小气了！一个玩具有什么嘛，人家玩完还是要给你的呀！
但是，对于一个小孩子来说，即使是他平常都不会碰的玩具，可能最心爱的小朋友来了他也不让碰，因为，那是他的！我经常觉得孩子天生就是规则的捍卫者，他们不轻易破坏规则。
但是，如果被尊重到，当他们五六岁后，他们一般会发展出相应的灵活性来——这不是逼迫而来的，孩子在健康的生活环境中会慢慢发展出这样的能力。
这又生出另一个问题来：有人抢我孩子的东西怎么办?我该怎么做?
有的妈妈抱怨自己的孩子不会自己抢回来，活生生地被欺负。而事实上，以我的理解，每个孩子表现不同，有的孩子的玩具可能压根儿就不会被抢，而有的孩子被抢走后孩子会哭闹着要回来，还有的孩子会看看妈妈有什么反应。。。。。。我觉得界限的问题不必专门的学习，在这样的社交生活中，会有很多这样的机会。如果孩子的东西被别人抢走了，可以问问被抢的孩子“你愿意把玩具给那个小朋友玩吗”，如果孩子愿意就算了，如果不愿意，告诉孩子可以去拿回来。当然，3岁左右的孩子还很小，开始可能得你把这个界限用实际行动给到孩子，帮助孩子把玩具要回来。帮助的方法很多，比如拿另外的东西交换，或者让对方的家长把玩具设法拿回来。反正，你要做的就是用行动告诉孩子：别人不可以随意拿走你的东西，你的界限不容侵犯！
孩子在一天天长大，须知你遇见的烦恼只在当下，如果你理解了接纳了解决好了，这一烦恼很快会过去。当然，过段时间可能你又面对新的烦恼，这说明，你的孩子又长大了，而你的成长总是跟在孩子的后面。
阳光三月 2017/3/11 晨
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