你的问题，我有答案！妈妈们，不懂的记住点这里......
阳明教育愿做您迷茫路上的一盏指路明灯！
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有问题找组织，组织帮你想办法！
各位父母，大家好。
阳明教育“学习范”近期全线改版。
增添了会员功能，不仅包括家长会员，也包括学生会员。
我们希望通过对这两条战线的指导，帮助孩子得到真正的成长。
因为成长，其实从来都不是孩子一个人的事，当然也不是父母一个人的事，当然的当然是，也不是阳明教育一个“人”的事。
一个孩子的成长，需要我们三方：孩子、父母、阳明教育，一起努力，一起促成，最终才能一起成就。
因为在十年教育过程中，我们真切地体验到：
中国最大的问题还不是教育体制的问题；
不是应试模式的问题；
而是我们的父母，我们的孩子，这一个个活生生的人，每天都在亲历教育、学习的人，对于教育和学习，对于人的成长究竟是怎么一回事，其实大脑中并不清晰，明确。
我们在用一种混沌无知的状态来面对一项要求我们极强专业性的工作。
这种状态就好比，你要开车，但你没有学过如何开车，没有学过交通规则，你就冒冒然上路了；你要工作，但你对你所做的工作，是什么，需要运用到什么样的技能和知识，思想，你不知道，你就下手了。
养了十几年娃，但不知道该怎样养，怎样教；
上了十几年学，但不知道该怎样学，怎样思考，怎样读书，怎样解题；
这样的父母和孩子比比皆是。
那么，结果可想而知。
一件事情，要想做好，你就一定要对他的来龙去脉有了解，要在心里脑里有一张清晰的地图，知道：好，我从这里出发，走哪里，会到哪里。
只有这样，你才可以做好。
知识改变命运，学习造就未来。这不是一句空话，它们重要就重要在，告诉你事情的前后左右，让你的头脑可以清晰，让你的行为可以有章可循。
阳明教育之前的口号是：改变就在一念之间。
这个口号很好，不过，这次我们会员上线之后，我们提出了一个新的口号：
教育，点亮你的生命。
今天，我们各位父母所做的一切，不单单是为了孩子考一个好大学，有一份好工作，我觉得我们更应该着眼于孩子一生的成长和发展。
今天，我们的孩子所学的一切，所为之付出十几年青春所做的一切，也不仅仅是为了高考拿一个好分数，上一个别人都在上的大学，而是为了让我们自己，在努力付出的同时，不单纯拿到一个分数，更重要的是收获：
我是谁，
我要成为一个什么样的人，
我要如何看待我的人生，
我要做什么，
我要以怎样的状态和思维方式来解决问题......
这才是教育真正的价值！
这才是我们父母孩子应该在教育上寻求的价值！
这才是奠定一个孩子一生成功和幸福的基石所在！
唯有如此，我们也才能不但赢得高考，更重要的是赢得人生。
阳明教育增加会员功能，希望能够通过在线的方式，为苦于孩子教育、成长和学业的家长和孩子，提供专业的指导和理念，让我们成为孩子成长路上的之路明灯，照亮孩子的人生。
回到主题：
在教育的过程中，我们发现，作为父母和孩子，有很多很多问题，但却无处求助，或者求来的东西太过空泛，不切实际，无从操作。
比如：
当我们问：老师我的孩子数学考50分，怎么办呢？
老师答：基础不牢固，把基础打知识吧。
（何为基础，怎么打基础？抱歉，我还是不懂呀！）
当我们问：老师，我的孩子怎么总是这样就上不去呢？
老师答：孩子就是不会思考问题，懒得动脑子。
（可是，何为思考，如何动脑子，何如引发孩子思考问题，抱歉，我还是不懂呀！）
诸如此类，问了相当于没问。
表面有答案，回家还是不会做。
所以我们希望我们的“有问必答”，能够帮到无数身处困惑中的家长，给您一个准确的判断，一份可操作性极强的指导。
下面那一份家长提问做例子，让大家感受一下阳明教育超强的指导能力。
这段答疑，选自学习范“有问必答”栏目，为了保护隐私，我们隐去了提问家长孩子的相关信息。
这段答疑的针对性和专业性非常强，不过提醒各位家长一定不要照搬。
因为孩子与孩子的情况不是很一样，所以老师给的操作方案必然有很大区别。
如果您也有类似的教育和孩子学习的困惑，您可以点击公众号右下方“社区”，进入“有问必答”，填写相关表格，按照我们的要求对孩子的情况做描述，我们会根据孩子的情况，做出专业的判断，给您操作性非常强的指导。
答疑是有偿答疑，一次答疑18元。成为会员后，一年之内可以随时提问，不限次数，我们将全力动用阳明教育的专业，为您答疑解惑，帮您的孩子做学习指导。
10月14日06时10分 提问
孩子高一了，数学方面急需提高！
孩子高一了，数学的理解能力欠缺，做过的题目考试时又忘了，请问老师开着轻音乐大声朗读的方法和重复做试卷的方法对他有用吗，是不是只能选择语文课本上的古文来读？您能推荐几首轻音乐吗？
权威回复 10月14日15时07分 回答
从中考分数上来看，孩子目前学习数学确实是比较困难。
受限因素主要是具体知识功底的欠缺和数学敏感度的欠缺。
这两方面是学习数学首要具备的基本条件。
孩子目前有学好数学的欲望，这是能够按照操作严格进行的一个大前提。
就孩子目前的水平，训练方式主要采取重复训练、限时训练、冥想。
重复训练、限时训练的具体方式：
第一步：每天晚上大声朗读数学课本所学内容3遍（重点内容再朗读三遍）。
第二步：抄出例题，自己做三遍（如果错了，看懂答案，再做三遍）
第三步：做一遍习题，错的和不会的看答案看懂。
第四步：再完完整整的做一遍（要求0错误并计时）
开始限时训练
第五步：再做两遍习题（要求每次时间是上次的3/4）
第六步：拿起课本，看着习题开始口述解答过程五遍（要求每次时间是上次的3/4，知道中间不停留一次性讲完）
冥想的具体方式：
冥想之前先抑扬顿挫的大声朗读一句话：会当凌绝顶，一览众山小。
读十遍。
然后放开《夜莺》或者《莫扎特第23号钢琴协奏曲》。（看孩子喜好）
让孩子坐在舒适的大凳子上或者床上，盘腿而坐，双手放在膝盖上，闭上眼睛，调整呼吸，深深的吸气呼气十下。
开始冥想以下内容：
刚才所有习题中用到了哪些知识工具；2.解决这些题目的关键点在哪里？3.解决这些题目的共同的逻辑顺序是什么？
冥想至少20分钟，然后把自己想到的内容写下来，大声朗读三遍。
然后翻开练习册，检验自我训练的成效，如遇不会的，把刚才的结论再读三遍，再继续做。
如果实在不会，看懂答案，自行再做三遍，再大声朗读三遍 ，冥想三分钟才可以继续下一个题。
这样做，看起来当下会很慢，但是逐步的，速度会越来越快。
通过前期对知识和习题不断的重复，对知识本身的理解，对知识深层次含义的理解，对习题类型的高度概括能力，对习题考察内容的辨别力，这些都会不断地提高，逐渐的就会发现，步骤不需要这么复杂，但是孩子面对数学的效果却比之前的效果更好，为什么呢？
因为孩子在不断的重复过程中，不仅练出了对数学的敏感度，更重要的是他的学习方式和思维方式不知不觉的进入了高效状态。
这就是我们经常讲的：今天的慢是为了明天的快。今天无数次的重复是为了练出我们的敏感度和学科素养，进而明天不必再大量重复。
推荐讲座：孩子学习的时候总走神，问题究竟出在哪里，应该怎么办？
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