平衡，谁平衡？

很久以前的一次家长座谈会，一位家长提出问题，「老师，我的孩子平衡能力不好，老师建议要训练平衡，所以我买叠叠乐给他玩，这段期间他玩得很有进步，积木已经不容易倒掉，所以平衡能力明显有进步，可是老师还是说他动作不平衡！这是怎么回事？」

　　每次课后跟家长讲到「平衡」的时候，总会出现那次座谈会的画面！那时家长的问题让我无言了，不是我不知道怎么回答，而是不知道该怎么讲才可以给家长有足够的台阶下？

　　我们所指的「平衡」是我们个人可不可以坐得稳、站得住的意思，象是单脚站、走平衡木等都是检测平衡的方法，的确有时候我们没有对于「平衡」做详细的解释，所以家长只要看到玩具有「平衡」两个字，就认为可以训练孩子的平衡能力，等到孩子没有进步，可能又来责怪老师或治疗师没有解释清楚！不可否认，暨医生之后，治疗师也可能会被告……。个体的平衡需要前庭觉、本体觉及视觉的整合，但是玩具中的「平衡」，则可能需要手眼协调、精细动作及手指稳定度的配合，因此所用的的基础能力是不一样的，当然训练的效果也会不同！

看看照片第二行，「考验大家的平衡感」，这个「平衡感」指的是什么？

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