选择在线教育服务的家长，具备这些特质
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本文主要从使用互联网学习的家长所在地区、学历情况、年龄结构、职业、月收入、其孩子学龄段、学习时的关注点、对教育产品的花费情况及付费情况来分析互联网学习家长的特质。
所在地区分布及年龄结钩
将各地区家长数占比与各地区人口数占比进行比较可以发现，西南、华中、东北三个地区人口数占比明显高于其使用互联网学习的家长数占比，说明在这三个地区面向家长进行互联网学习的推广和渗透还存在一定的发展空间。
由图可知，家长集中在30-34岁、35-39岁、40-44岁三个区段，占比75.7%。这主要是因为30-44岁区段的家长及其孩子多处于K12阶段，他们有较强的借助互联网学习了解基础教育课程设置、考试制度、升学政策相关资讯，对孩子进行作业辅导等方面的需求。
学历情况及职业分布
数据显示，使用互联网学习的家长有74.19%学历为本科或大专。
如图，企业职员、管理者以及事业单位工作人员占使用在线教育学习的家长总数的70%以上。
月均收入水平及孩子年龄段
2016年，家长的月均收入主要集中在5000-10000元档。
有75.6%家长的孩子处于K12学段，究其原因主要是K12阶段家长身上肩负着子女教育培养责任。
关注方向和对教育产品的花费情况及支付频率
超过一半的学习者在利用互联网学习进行学习时会关注作业支持与答疑、习题和真题题库以及学习方法，这可能与基础教育阶段的学习者的学习需求有关。
在对教育产品的投入上，家长对50-100元之间的产品比较热衷，其次是1000-5000元段。但是购买频率却整体趋低，2016年购买过教育产品的家长比例不到40%。
了解掌握家长们的特质和对教育产品的行为偏好，在之后的互联网学习方式的推广和教育产品的渗透过程中，就有了行动方向。
* 本文出自腾跃校长社区出品的《2016—2017教育培训行业发展蓝皮书》，本报告将于4月11日发布。扫描下方二维码，可预约获取电子版报告资格。