早教是早期教育的简称，早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
早教是早期教育的简称，早期教育能促进大脑的发育。一些家长担心，对孩子实施早期教育，会累坏孩子的大脑，其实这种担心是不必要的。一些研究者曾经用动物的大脑和生化的变化；事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
早教是人格健康成长的需要
通过大量的教学调研，华夏爱婴的早教专家指出，婴幼儿是人格成长的关键期，科学的早教让孩子具有健全的人格;
人的力量来自智力，更来自人格。婴幼儿时期是人格、心智成长的关键期。开阔的心胸、宽厚的品德、坚韧的意志、崇高的情操、宁静的心态、坚定的勇气都需要在此期奠基。
早教是精神和谐成长的需要
华夏爱婴通过六年的教学实践指出，人的成长离不开精神的成长，科学的早教让孩子具有智慧的精神;
德国教育家鲁道夫·史代纳(rudolf steiner)认为，人的精神发展在婴幼儿阶段已开启。对爱的执着、对善的热爱、对美的追求，构成了人的精神领域。
早教是心灵幸福成长的需要
通过对中国20万婴幼儿的早教实践，华夏爱婴早教专家进一步告诫家长，人的成长，最终是心灵的成长，科学早教应当让孩子具有幸福的心灵。人的幸福感是人的本质追求。教育必须关注人的心灵成长。而当前的教育更多的关注人的身体与情绪、情感的需要。从而导致早期教育在中国存在偏失。我国早期教育包括园所早期教育、社区早期教育与家庭早期教育三种形式，且都处于方兴未艾的发展中。早期教育是我国最具发展前景的教育。
三岁看大， 0-3宝宝才智启蒙应该趁早。0~3岁是每个孩子智能启蒙的最敏感期。现代科学发现：一个人学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外的30%是在8岁之前发展起来的。刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。在5岁以前孩子能吸收大量的信息，在4岁以前信息的吸收会更有效更容易，3岁以前更好，2岁之前更更好。错过了0-3岁，遗憾一生。
作为早教最核心的部分—能力素质教育，是提升儿童能力的关键。首次提出完整童商概念，旨在全面提升儿童关键能力商数。其中，童商即儿童关键能力商数，又称之为儿童智能商数，即儿童关键能力商数，又称之为儿童智能商数，主要由思维商数（IQ）、情绪商数（EQ）、财富商数（FQ）、判断商数（JQ）、逆境商数（AQ）、创意商数（CQ）、健康商数（HQ）、精神商数（SQ）、发展商数（DQ）等九大能力商数构成。
童商源自儿童天性，是儿童在认知世界过程中所表现出来的，影响儿童个性化发展成长的关键能力要素。儿童是身心灵的统一体，儿童的健全发展包括多个关键能力商数，各个能力商数和谐发展，儿童才能获得最大的益处。因此，在深度借鉴世界著名教育心理学家霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”的基础上，结合儿童发展天性，我们创造性的提出了“完整童商”的教育理念。
童商——情商课程
经过两年的潜心研究，结合情商的十二项能力培养，综合儿童情商培养需求，构建了最常用的五大情商应用领域的96个场景，帮助孩子们理解、学习、应用情商培养的魅力，旨在培养具有健全人格的国际化儿童情商的十二项能力：自信心，情绪管理，责任心，乐观精神，问题解决，自律，自我激励，实际验证，独立性，同理心，挫折抵抗，人际交往。
童商——思维课程
根据4-12岁儿童生理发育规律及思维发展特点，针对儿童在思维活动中所应用的各种能力需求，采用系统化的课程内容和多元化的教学策略，以儿童奇妙探索、合作学习、创造性解决问题为核心价值需求，强调为儿童未来的学习力和个体发展奠定基础。
逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。
专注力、归纳分类、分析比较、规律排序、关系推理、观察能力、表达能力、空间想象能力、记忆能力、逻辑推理能力、综合应用。
童商——财商课程
21世纪，金融观念和理财能力将成为个人生存和发展的基本素质。通过财商课程的经济意识教育，从小培养儿童的高财商，用数据化思维去想事情做事情，长大后能够合理的运用所学知识，让自己实现财富倍增，有充分的时间和自由享受财富。
童商——脑图课程
针对4-12儿童的思维发展特点，通过脑图课程，着重培养儿童的放射思维、创造思维、归纳思维和分析思维等四大思维能力，帮助孩子解放大脑，提升学习力、思考力和理解力，提升学习效率，记得快记得牢，帮助儿童拥有强大的竞争力，在未来脱颖而出。
，是一个专注于4-12岁儿童能力提升的智能级教育应用机构，致力于打造一站式智能教育内容应用的品牌服务商。我们希望每一个儿童都能通过享受快乐的成长教育，发现体悟创造人生的美好。